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Observación activa

3.4 Observación activa

En las ventajas de la investigación social on-line, mencionamos la posibilidad de interactuar con el público meta, sin que este se percate que se convirtió en un objeto de estudio. Llamamos observación activa, cuando el investigador tiene un rol participativo para con los públicos. El objetivo de esta interacción es obtener datos de la realidad que subyacen en los públicos que nos permitirán completar relevancias como preferencias y odios que nos llevarán de camino a la constitución de un consumidor más real.

Las relaciones deben construirse a partir de la afinidad social del investigador pero sin olvidar el propósito que le compete. La comunidad científica se contrapone a la investigación social on-line “es difícil que una serie de medios mecánicos, por muy sofisticados que sean, perciban e interactúen como lo haría un antropólogo en persona” (Fernández Díaz, 1998), pero también parece ser difícil que un individuo hable sin pudor y diga todo lo que tiene para decir del consumo de Viagra por ejemplo.

Para iniciar procedimientos participativos sin importar el vehículo que se utilice (chats, foros, redes sociales, etc.) es necesario realizar un tejido social previo tal como dicen Velasco y Díaz de Rada:”el investigador nunca trabaja sólo como investigador, trabaja también como vecino, como amigo, como desconocido, como hombre o mujer, como occidental, europeo, español [...] y con otros papeles que él se haya forjado o que le haya conferido el grupo que analiza y con el que convive” (1997).

Introducción

1. Introducción

En un nivel básico, Internet es una arquitectura de computadores que transmiten datos o simplemente bits de información unos con otros. El modelo permite encaminar la información que se envía, dividida en paquetes, y reagruparlos en un punto de destino. Así, toda la información, ya sea un texto, un archivo de audio, una imagen, o un video, siempre funciona del mismo modo. La continua evolución y crecimiento de Internet contribuyó a la formación de comunidades ubicuas.

Desde las diferentes disciplinas sociales, Internet en general, y su comunicación en particular, han supuesto un amplio y sugerente campo de estudio tanto para los antropólogos como para los profesionales de la comunicación.
La comunicación mediada por ordenador posibilita la aparición de nuevos estilos de vida que son propios y específicos de las comunidades virtuales o del comportamiento on-line (Ardèvol, Marti & Mayans, 2002).

Desde la aparición de las redes sociales, Internet se constituye como la extensión de un nuevo campo de investigación social. Las nuevas generaciones, particularmente quines constituyen la generación y, pasan gran parte de su tiempo socializando en estos espacios de código abierto que están dotadas con la facultad de la sincronización, la simplicidad, y la interacción como principal motivación. Como investigadores , las redes sociales nos permiten obtener un rápido retrato del público objetivo a partir de la comparación de varios prospectos, por esto la importancia de las mismas como herramienta clave para la creación de campañas publicitarias.

Imágenes, micro expresiones impulsivas, videos de comerciales realizados por consumidores sin que las marcas se lo pidan, lanzamientos de campañas publicitarias a través de teléfonos celulares, movimientos multitudinarios que tienen convocatorias en Internet, páginas para celulares, ya son un parte diario de los comentarios en las comunidades virtuales. La exposición pública: fotos, sentimientos personales en un texto, videos y otros contenidos en estas redes se convirtieron en algo cotidiano para la generación y particularmente y quienes no sigan estas nuevas reglas pasarán a ser parte de la exclusión social (Bauman, 2007).

A partir de teorías y metodologías producto de las contribuciones de la antropología social, asumimos que Internet es camino interesante para conocer y comprender a los consumidores de la generación y. Internet, se convirtió en un verdadero observatorio social.